LE FOS.COM

Apprentissage collaboratif

Le courant constructiviste

 

Le constructivisme de Piaget

(approche développemental)
Le socio-constructivisme de Vygotski

(approche socio-historique)

- L'acquisition est une construction :

- Le sujet «construit » sa propre réalité du monde selon ses sens et sa propre expérience

- L'acquisition est une appropriation :

- Le sujet ne peut apprendre tout seul

- Le rôle du langage dans le développement de la connaissance est secondaire

-Le rôle du langage dans le développement de la connaissance est essentiel.

Le développement précède l'apprentissage

- L'apprentissage pilote le développement :

Vygotski distingue deux situations d'apprentissage :

1) Le sujet peut apprendre et accomplir quelques tâches tout seul

2) Le sujet peut apprendre et réaliser des activités à l'aide de son entourage.

Entre les deux situations, il y a la «Zone proximale du développement »

- Pédagogie de la découverte :

Le sujet mène seul ses expériences à la découverte le monde qu'il interprète selon sa propre expérience

- Pédagogie de la médiation :

- La médiation joue un rôle important pour le sujet qui a besoin de son autrui pour apprendre

 

   
 
 
Bienvenue au site LE FOS.COM, spécialiste en didactique du FOS, conçu par Hani Qotb, docteur en sciences du langage, Université de Montpellier III